De ontwikkeltrjecten die we faciliteren vragen om nieuwe antwoorden die gericht zijn op integrale samenwerking over grenzen van organisaties met ruimte voor professionals, waarin het bevorderen van welzijn binnen de samenleving en/of unieke behoeften en mogelijkheden van burgewrs/clienten centraal staan. Wat nodig blijkt zijn dialoog, vertrouwen en verbeeldingskracht waarbij ieder de dingen als geheel en in verbinding gaat zien en de wil heeft om de ander te dienen. In onze ogen zijn een reeks van leermomenten die barrières overbruggen dan essentieel om tot veranderen cq innovatie te komen.

Wij zijn van mening dat leren/ontwikkelen vanuit dit uitgangspuntniet benaderd kan worden vanuit h et worden het meer traditionele, formele perspectief op leren in een “klaslokaal”, dat vaak vooral bijdraagt aan persoonlijke ontwikkeling (hoe kan ik hier beter in worden?) of op organisatieleren (hoe als organisatie beter of sterker worden). We gaan uit van een visie op leren die gericht is op het versterken van het vermogen van organisaties om samen te zorgen voor oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken (hoe gaan wij, in het licht van een gezamenlijk perspectief, met vraagstukken om en in hoeverre zijn we in staat tot innovatie te komen?).
En daarbij niet ondersteund een vooraf geconstrueerd opleidingsprogramma maar door het creëren van een context die deelnemers aanmoedigt tot ontdekken, reflectie, dialoog, het ter discussie stellen van aannames om de opdracht te volbrengen die voor ieder betekenisvol is en ook praktisch uitvoerbaar.